Progimnazijos istorija
Kauno Panemunės progimnazijos istorija
1991–06–11 Kauno miesto mero potvarkiu Nr.884 nuo 1991-09-01 du miesto lopšeliai – darželiai Nr.44 ir Nr.67 reorganizuoti į Kauno Panemunės pradinę mokyklą – darželį.
Kauno miesto valdybos 1992-03-10 potvarkiu Nr.122 nuo 1992-09-01 dienos Kauno Panemunės pradinė mokykla-darželis reorganizuota į Kauno Panemunės pradinę mokyklą.
Kauno miesto valdybos potvarkiu 1993-04-13 Nr.435 nuo 1993-09-01 Kauno Panemunės pradinė mokykla reorganizuota į Kauno Panemunės ir „Šilo” pradines mokyklas.
2022-06-23 mokyklai patvirtintas Tarptautinio Bakalaureato mokyklos-kandidatės statusas.
2024-05-14 Kauno miesto savivaldybės tarybos sprendimu Nr. T-354 mokykla pertvarkyta į Kauno Panemunės progimnaziją.
2026 m. sausio 16 d. pasaulinė Tarptautinio Bakalaureato organizacija (IBO) suteikė Kauno Panemunės progimnazijai Tarptautinio Bakalaureato pradinio ugdymo programą (IB PYP) įgyvendinančios mokyklos statusą.
Etosas
Siekdami ugdyti savarankiškas, kūrybingas, pagarbias, atsakingas ir bendradarbiaujančias asmenybes, vadovaujamės bendruomenės susitarimais ir nuolatiniu mokymusi. Ugdome pilietiškus, atsakingus, bendražmogiškomis vertybėmis besivadovaujančius vaikus ir paauglius – tvaraus ir taikaus ateities pasaulio kūrėjus.
Kokie mes esame
Siekiame aukštų akademinių pasiekimų ir atsižvelgiame į individualias vaikų raidos galimybes bei ypatumus. Pastebime, palaikome ir vertiname mokinio nuolatinę asmeninę pažangą ir mokymąsi jam tinkamu būdu ir tempu. Skatiname vaiko pasitikėjimą savo jėgomis, gebėjimą priimti naujus mokymosi iššūkius ir tikėjimą, kad pavyks juos įveikti nuosekliu ir kryptingu darbu.
Gerbiame save, kitus ir mus supančią aplinką, jaučiame atsakomybę už savo veiksmus ir elgesį, mokomės efektyvių iššūkių sprendimo būdų, ieškome tinkamų savireguliacijos metodų, laviname socialinius įgūdžius. Išklausome ir gerbiame visų bendruomenės narių nuomones, idėjas ir pasiūlymus.
Progimnazijoje kuriame saugią, įtraukią ir pagarbią mokymosi bendruomenę, vadovaudamiesi Tarptautinio Bakalaureato filosofija. Gerbiame save, kitus ir mus supančią aplinką, vertiname skirtingas nuomones, kultūras bei patirtis. Mokomės klausytis, tartis, bendradarbiauti ir ieškoti pagarbių, visiems priimtinų sprendimų. Ugdome savarankiškus, atvirus, principingus ir rūpestingus žmones, gebančius prisiimti atsakomybę už savo veiksmus, reflektuoti savo patirtį ir konstruktyviai spręsti iššūkius. Tarpusavio santykius grindžiame pasitikėjimu, empatija, atvirumu ir pagarba. Tikime, kad kiekvienas bendruomenės narys gali augti, tobulėti ir savo veikla prisidėti prie taikesnio bei geresnio pasaulio kūrimo.
Ugdymasis vyksta ne tik šiuolaikiškose mokymosi erdvėse, bet ir už mokyklos ribų, autentiškose gyvenimo situacijose. Mokiniai tyrinėja, patiria, bendradarbiauja ir kuria ryšius su vietos bei pasaulio bendruomene, o realios patirtys tampa prasmingo mokymosi, gilesnio supratimo ir atsakingo veikimo pagrindu.
Mūsų mokytojai – reflektuojantys, atviri, rūpestingi ir nuolat tobulėjantys profesionalai, kuriantys įtraukią bei įkvepiančią mokymosi aplinką. Jie skatina mokinių smalsumą, savarankiškumą ir atsakomybę už savo mokymąsi, yra tyrinėjimo proceso partneriai, padedantys kelti prasmingus klausimus, ieškoti sprendimų ir kurti naują supratimą. Savo žiniomis, patirtimi ir asmeniniu pavyzdžiu mokytojai įkvepia mokinius augti, bendradarbiauti, priimti pagrįstus sprendimus ir veikti atsakingai.
Mokinių tėvai yra svarbūs ugdymo partneriai, aktyviai dalyvaujantys vaiko mokymosi procese. Jie domisi vaiko pažanga, skatina jo savarankiškumą, smalsumą ir atsakomybę už savo mokymąsi. Bendradarbiaudami su mokytojais, grįsdami tarpusavio santykius pasitikėjimu, pagarba ir atviru dialogu, jie kartu ieško geriausių sprendimų, atitinkančių individualius vaiko poreikius, ir kuria nuoseklią bei palaikančią ugdymosi aplinką namuose ir mokykloje.
Vertybės
- Pagarba
- Saugumas
- Kūrybiškumas
- Atsakingumas
- Bendradarbiavimas
Socialiniai partneriai
